Organizace školního roku

Prázdniny

podzimní: 26. 10. (čtvrtek) a 27. 10. 2023 (pátek)

vánoční: 23. 12. 2023 (sobota) – 2. 1. 2024 (úterý). Vyučování bude zahájeno ve středu 3. 1. 2024.

pololetní: 3. 2. 2024 (pátek)

jarní: 4. 3. - 10. 3. 2024

velikonoční: 28. 3. 2024 (čtvrtek). 7. 4. 2023 (pátek) svátkem dle zákona č. 245/2000 Sb. 

hlavní: 29. 6. – 1. 9. 2024

Ředitelské volno

29. 9. 2023 (pátek po státním svátku)

20. – 22. 12. 2023 (středa až pátek před vánočními prázdninami)

27. 3. 2024 (středa před velikonočními prázdninami)

Pedagogické rady

6. 9. 2023

11. 1. 2024

5. 6. 2024

V průběhu školního roku se budou rovněž konat další pedagogické porady či setkání s různým obsahem a zaměřením.

Třídní schůzky

7. 9. 2022: Společná informační třídní schůzka (informace k organizaci školního roku 2021/2022)

6. – 30. 9. 2022: Tripartitní schůzky týkající se žáků vzdělávaných podle individuálního vzdělávacího plánu (třídní učitel, rodič, žák, asistent pedagoga) - termín bude domluven individuálně

1. – 30. 11. 2022: Tripartitní schůzky týkající se žáků bez individuálního vzdělávacího plánu (třídní učitel, rodič, žák) - termín bude domluven individuálně

11. 1. 2023: Společná informační třídní schůzka (informace o výsledcích školní práce za 1. pololetí)

13. 3. – 14. 4. 2023: Tripartitní schůzky týkající se všech žáků (třídní učitel, rodič, žák) - termín bude domluven individuálně

17. 5. 2023: Společná informační třídní schůzka (informace o prospěchu a chování za 2. pololetí)

Veškeré další konzultace s učiteli probíhají v rámci pravidelných konzultačních hodin, na základě individuální domluvy.

Zápis do 1. ročníku

Bude upřesněno s dostatečným předstihem

Třídnické dny

27. 9. 2023 (úterý)

16. 11. 2023 (středa)

23. 2. 2024 (pátek)

16. 4. 2024 (čtvrtek)

{{{{{

Smyslem třídnických dnů je podpora dobrého třídního klimatu, hezkých vzájemných vztahů mezi spolužáky a v neposlední řadě i posilování pozitivního vztahu mezi žáky a třídním učitelem, případně asistentem pedagoga působícím v dané třídě.

Náplň třídnického dne je plně v kompetenci třídního učitele. Primárně by se mělo jednat o činnost, která bude zážitková, společná a bude zohledňovat zájmy, potřeby a další specifické charakteristiky konkrétní třídy.

Na náplni a realizaci třídnického dne by se měli aktivně podílet žáci třídy, každý třídnický den by měl sledovat určitý cíl a ideálně směřovat ke konkrétním výstupům. Třídnické dny by měly rozvíjet kompetence žáků – samostatné přemýšlení, komunikaci, spolupráci a další.

Náměty pro třídnické dny:

• Výlet/exkurze s určitým obsahem a cílem
• Charitativní činnost – děláme/vytváříme něco pro radost druhých lidí
• Společná (třeba i manuální) práce na nějakém projektu
• Setkání se zajímavou osobností (přednáška, beseda atd.)
• Sportovní, kulturní či jiná společenská aktivita

Při přípravě a realizaci třídnických dnů může třídní učitel spolupracovat také s rodiči žáků či dalšími osobami, které mohou být pro náplň třídnického dne přínosem.

}}}}}